RELIGION

GUIAS 15 

 

GUIAS 14 

 

GUIAS 13 

GUIAS 12 

GUÍAS 11 

GUÍAS 10 

GUÍAS 9 

GUÍAS 8 

GUÍAS 7 

GUÍAS 5 Y 6 

GUÍA 4 

GUÍA 3 

GUÍA 2 

   

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

COMPETENCIAS 

Identificar las relaciones éticas y morales del cristianismo a favor de la vida, relacionarlas con su experiencia personal y aplicarlas en situaciones concretas.

INDICADOR

Reconoce en narraciones, poesías, canciones y cuentos aspectos sobre el origen y el valor de la vida. 

Al haber visto el tema de la creación vamos a realizar una actividad ubicada dentro del producto competencial donde se direccionaran todas las preguntas basadas al tema de Dios como creador de todo lo que existe.

-Quien lo hace

Otras cuestiones a trabajar:

La obtenemos de la propia interpretación de los dibujos y de las cuestiones

Desarrollo:

Primero se pondrá vídeos de bosques y huertas, dibujaremos de forma individual un bosque y a continuación un huerto. Se pide a los participantes que observen ambos dibujos, a la vez que se les plantea una serie de cuestiones comunes a ambos.

- ¿Quién cuida el bosque?

- ¿Quién cuida el huerto?

- ¿Quién riega el bosque

- ¿Quién riega el huerto?

- ¿Quién siembra en el bosque las semillas?

- ¿Quién siembra en el huerto las semillas?

- ¿Quién se come los alimentos que da el bosque?

- ¿Quién se come los alimentos que da el huerto?

- Si nos perdiéramos en un bosque ¿qué alimentos encontraría­mos?

- Si nos perdiéramos en un huerto ¿qué alimentos encontraríamos?

- ¿Hay diferencias entre un bosque y un huerto? ¿Cuáles?
NOTA: A partir de esta actividad se espera que el estudiante esta en la capacidad de identificar que, aunque el huerto es creado por el hombre, y el bosque es creación de Dios, las dos cosas necesitan de los cuidados de nuestro padre celestial para poder crecer y brindar alimento al hombre. 
Esta actividad sera socializada cuando se regrese al colegio.